不報(bào)幼小銜接班的家長，又該培養(yǎng)孩子哪些態(tài)度？
幼小銜接班適不適合每一個(gè)孩子其實(shí)并沒有一個(gè)準(zhǔn)確的定義，就連某些長期涉足教育領(lǐng)域的職業(yè)也不能確保上了幼小銜接班的孩子一定成績不落下。如果家長不讓兒童送去幼小銜接班，對(duì)兒童的教育又該注意哪些方面？ 1、自信心的培養(yǎng) 如果孩子不去上幼小銜接的話，剛?cè)雽W(xué)的前半年會(huì)有各種不適應(yīng)，成績也不會(huì)很好，可能對(duì)孩子的自信心影響很大。這就要求家長在日常生活中重視對(duì)孩子自信心的培養(yǎng)，讓孩子知道自己并不比別人差，現(xiàn)在的困難只是暫時(shí)的，完全可以通過努力來改善。2、好奇心的培養(yǎng) 除了自信心之外，家長也不能忽視對(duì)孩子好奇心的培養(yǎng)。當(dāng)我們?cè)谧x書、讀報(bào)、學(xué)習(xí)的時(shí)候，如果孩子對(duì)某個(gè)行為表現(xiàn)出極大的興趣，父母就要根據(jù)這些細(xì)節(jié)，去培養(yǎng)，去強(qiáng)化。3、做會(huì)玩的家長 當(dāng)孩子進(jìn)入小學(xué)后，父母不能為了讓孩子快速適應(yīng)、并跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度，就剝奪孩子玩耍的時(shí)間。作為一個(gè)成熟的家長，我們不建議你增加作業(yè)之外的學(xué)習(xí)任務(wù)，應(yīng)該保障孩子足夠自由地玩耍時(shí)間，否則只會(huì)增加孩子對(duì)學(xué)習(xí)的反感。4、重效率，也要重效果 很多心急的家長，希望孩子能夠快速跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度，就會(huì)催促孩子在短時(shí)間內(nèi)完成大量的學(xué)習(xí)任務(wù)。需要注意的是，父母盲目地追求數(shù)量和效率，導(dǎo)致孩子為了迎合家長，在學(xué)習(xí)上做出各種偷奸?；男袨椋瑢?dǎo)致學(xué)習(xí)效果的下降。幼小銜接是讓兒童的心境與習(xí)慣向成人化轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，鍛煉兒童對(duì)知識(shí)的熱愛才是讓孩子成績永遠(yuǎn)更好的秘訣。盲目的報(bào)幼小銜接班，而不考慮家里孩子的情況只是浪費(fèi)了金錢卻沒有收獲。
