分類: 校園安全 常識詞典 編輯 : 常識 發(fā)布 : 11-24

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突然出現(xiàn)的疫情讓家長對孩子的學習更操心，在教師上課時由于統(tǒng)一管理以及有老師看著，孩子的學習不用太操心。自從有了網(wǎng)課，沒有自制力的孩子成績開始一落千丈。家長焦慮越來越嚴重都來源與這四件事。 第一：因為“無知”，不了解孩子成長的規(guī)律 當孩子出現(xiàn)所謂的“問題行為”，哭鬧、發(fā)脾氣、甚至動手打人的時候，我們不知道孩子的語言表達和邏輯思維是在6歲以后才發(fā)展出來的，當孩子有了情緒，只能用這些負面的行為來表達，這是孩子向父母發(fā)出的求救信號，父母要懂得識別這些信號，幫助孩子面對和解決問題，而不是把孩子當問題來解決。第二：因為社會評判標準和“別人家的孩子”帶來的壓力 我們的社會要求孩子是活潑大方的、外向的，適應速度快的，如果我們的孩子恰好是膽小慢熱的，內(nèi)向的，適應速度慢的，家長的焦慮就來了。第三：將自己童年未滿足的期待轉(zhuǎn)嫁到了孩子身上 從孩子剛出生就提供各種繪畫材料，但期待中的涂鴉敏感期并沒有出現(xiàn)，甚至有些排斥。孩子有自己的喜好，我需要尊重他的選擇，而不是把自己的期待，強加給孩子。第四：面對網(wǎng)絡上各種育兒信息，缺乏甄別判斷能力 很多家長在上完父母課堂之后，對很多概念一知半解，在應對孩子的挑戰(zhàn)的時候，說也不是，不說也不是，舊的模式被打破，新的模式?jīng)]有形成，非常的糾結，處理方式也是反反復復，傳遞給孩子的信息非常不統(tǒng)一，這也是焦慮的來源之一。家長焦慮兒童成績也很正常，但也要根據(jù)孩子自身情況做出調(diào)整。不能一昧的情緒化對待孩子，焦慮的情緒蔓延在兒童身上會讓孩子壓力大，使兒童對學習產(chǎn)生逆反心理，更難提高自身成績。

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