課后服務(wù)存在哪些問題？這些弊端要了解
自從課后服務(wù)推出來之后，快速成為了熱門的討論話題。有些家長認(rèn)為課后服務(wù)還是挺不錯(cuò)的，可是有些家長卻認(rèn)為壓根就沒有必要實(shí)施課后服務(wù)。下面跟小編一起來了解下，課后服務(wù)存在哪些問題？ 1、增加了老師們的工作負(fù)擔(dān) 老師們輪流參加課后服務(wù)值班，與原來相比，這是活生生多出來的工作量，老師家里也有老人和孩子，他們也需要照顧，對(duì)于規(guī)模較小的學(xué)校，老師數(shù)量不足，基本上每天都要值班，看似一天多出兩個(gè)小時(shí)，對(duì)個(gè)人家庭生活影響是非常巨大的。老師們不是沒有奉獻(xiàn)精神，談奉獻(xiàn)必須在自己家庭生活和諧的前提下，如果奉獻(xiàn)是以犧牲自己家庭生活或自己孩子的教育為代價(jià)，這樣的奉獻(xiàn)和犧牲真的好嗎？在好老師背后，老師們更應(yīng)該是一個(gè)好丈夫、好妻子、好兒子、好女兒、好爸爸、好媽媽。如果老師自己的生活一地雞毛，參與值班能做好課后服務(wù)嗎？2、作業(yè)質(zhì)量無法保證 目前這一階段，幾乎所有學(xué)校的課后服務(wù)都是安排全體老師輪流值班，“課后服務(wù)”的主要任務(wù)是在老師的指導(dǎo)下完成家庭作業(yè)。要想讓孩子們參加興趣培養(yǎng)，很多學(xué)校的硬件根本滿足不了，即便有滿足興趣培養(yǎng)的條件，學(xué)校內(nèi)部也沒有足夠數(shù)量的特長教師。當(dāng)“5+2”課后服務(wù)以輔導(dǎo)作業(yè)為主，作業(yè)質(zhì)量根本無法保證。大家想一下，如果輪到體育老師值班，體育老師可能給孩子們輔導(dǎo)作業(yè)嗎？充其量就是看著孩子，維持班級(jí)紀(jì)律，不發(fā)生安全問題而已。學(xué)生作業(yè)質(zhì)量無法保證，每天多出來的兩小時(shí)課后服務(wù)就沒有什么意義。3、執(zhí)行“課后服務(wù)”不宜一刀切 在城市學(xué)校推行課后服務(wù)，是非常必要的，但是在一些農(nóng)村地區(qū)，學(xué)校規(guī)模小，一個(gè)學(xué)校只有十幾個(gè)學(xué)生，課堂上就完全能把作業(yè)完成，根本沒有必要參加課后服務(wù)。在偏遠(yuǎn)地區(qū)，一些學(xué)生住的地方離學(xué)校比較遠(yuǎn)，如果參加完課后服務(wù)，沒有回到家，天就黑了，人身安全無法保證。對(duì)小學(xué)一、二年級(jí)的學(xué)生，學(xué)習(xí)任務(wù)比較少，推出課后服務(wù)也不必要。以上就是有關(guān)課后服務(wù)這方面常識(shí)的相關(guān)介紹，相信通過小編的介紹大家已經(jīng)對(duì)課后服務(wù)有了一個(gè)全新的了解。如果你想了解更多有關(guān)課后服務(wù)這方面的常識(shí)，不妨繼續(xù)關(guān)注。
