分類: 知道 常識(shí)詞典 編輯 : 常識(shí) 發(fā)布 : 11-21

閱讀 :397

辯論賽賽制有哪幾種？主流的幾種賽制的特點(diǎn)是什么？2 個(gè)答案

答案 1：

謝謝邀請(qǐng)。我大概了解也曾參與的只有中文辯論賽制，美國(guó)議會(huì)辯論賽制和英國(guó)議會(huì)辯論賽制。關(guān)于中文的，豆瓣里有個(gè)很好的帖子，可參考這里：douban/group... 一、美國(guó)議會(huì)制辯論顯得比較符合常規(guī)。每輪不管多少支隊(duì)伍參賽都是兩個(gè)隊(duì)為一場(chǎng)進(jìn)行，一正一反。規(guī)模大的可能會(huì)有五十場(chǎng)以上同時(shí)比賽，正反方的地位由組委會(huì)決定。每隊(duì)由兩名隊(duì)員組成，一辯和二辯各八分鐘輪流發(fā)言，最后各隊(duì)的一辯再做一個(gè)四分鐘的總結(jié)陳詞。除總結(jié)階段以及每次發(fā)言的第一分鐘和最后一分鐘之外，其余時(shí)間對(duì)方經(jīng)允許可以有每次15秒的提問(wèn)、詰難或反駁。評(píng)委由各校帶隊(duì)教師擔(dān)任，一般是三位（到四分之一，半決賽和決賽則分別安排五、七、九名評(píng)委），其中一位會(huì)被臨時(shí)推選為評(píng)委-。他/她的主要作用只是宣布開(kāi)始和結(jié)束以及最后公布勝負(fù)結(jié)果，辯論過(guò)程中也可制止某位選手的-行為，但這種情況發(fā)生的概率很小。評(píng)委每個(gè)人獨(dú)立打分并判定本場(chǎng)比賽勝負(fù)，賽后有5到10分鐘的交流協(xié)商時(shí)間，此時(shí)雙方選手和觀眾（如果有的話）離場(chǎng)。很少有評(píng)委會(huì)改變自己對(duì)勝負(fù)結(jié)果的立場(chǎng)，如意見(jiàn)不一致，少數(shù)服從多數(shù)，評(píng)委-并沒(méi)有決定權(quán)。我經(jīng)歷過(guò)評(píng)委協(xié)商時(shí)間最長(zhǎng)的是30分鐘，那是我們和廣外之間的辯論。在走廊里等了N個(gè)四分之一柱香的時(shí)間，評(píng)委們才出來(lái)宣布，廣外獲勝。 初賽一般是8輪。比賽的進(jìn)程跟圍棋的個(gè)人賽類似，就是從第二輪開(kāi)始勝者跟勝者比，敗者跟敗者掐。正反方的地位也跟執(zhí)黑執(zhí)白一樣輪換，估計(jì)有電腦編排。初賽中脫穎而出的16支隊(duì)伍進(jìn)入淘汰賽再捉對(duì)兒廝殺，直到剩下最后兩隊(duì)。外研社舉辦的全國(guó)英語(yǔ)辯論賽決賽在會(huì)議大廳舉行，有-錄像，會(huì)邀請(qǐng)諸如英國(guó)或美國(guó)駐華大使以及央視英語(yǔ)頻道節(jié)目主持人等嘉賓前排就坐。一般情況冠軍將赴倫敦參加世界大學(xué)生英語(yǔ)辯論賽，亞軍去參加澳大利亞的英語(yǔ)辯論賽，第三名去新加坡參加亞洲大學(xué)英語(yǔ)辯論賽。2004年之前，全國(guó)分五個(gè)大區(qū)預(yù)賽，每個(gè)賽區(qū)決出前四名到-參加決賽。2004年之后，只要在截止期前報(bào)名并交納報(bào)名費(fèi)即可參賽。我們參加過(guò)的幾次比賽，每次參賽隊(duì)伍都在百支以上。開(kāi)始兩年只有前16名獲獎(jiǎng)，后來(lái)只要初賽成績(jī)勝率在50%以上即可獲三等獎(jiǎng)。我們運(yùn)氣很差，隊(duì)伍最強(qiáng)的時(shí)候也不可能打入前16，最好成績(jī)是第39。后來(lái)獲獎(jiǎng)面寬了，我們卻連一半的勝率也拿不到，只是后來(lái)參加過(guò)一次湖北武漢舉辦的地區(qū)性英國(guó)議會(huì)制的辯論邀請(qǐng)賽，勉強(qiáng)勝負(fù)各半獲得三等獎(jiǎng)。 賽程安排的非常緊張。賽前有大會(huì)輔導(dǎo)專家講解賽制，因?yàn)槊看味加性S多隊(duì)伍是第一次來(lái)-參賽。然后有表演性質(zhì)的比賽，一般是從國(guó)外請(qǐng)來(lái)的優(yōu)秀辯手。記得一次辯題是公共圖書(shū)館應(yīng)不應(yīng)該擺放有關(guān)性的書(shū)籍。反方剛說(shuō)，“If I broug-t my c-ild wit- me, w-at can I do?”正方就說(shuō)，“It"s a place for you to read, not to do st- else.”惹得全場(chǎng)忍俊不禁。接下來(lái)是模擬比賽，讓選手和評(píng)委們都熟悉整個(gè)過(guò)程，同時(shí)也要熟悉場(chǎng)地，因?yàn)槊枯喌霓q題都是半個(gè)小時(shí)前大家集中在一個(gè)會(huì)議廳宣布，然后每支隊(duì)伍的參賽地點(diǎn)和每個(gè)評(píng)委的裁判地點(diǎn)就貼在周邊的墻上。你得先記好場(chǎng)地看好時(shí)間，然后再和指導(dǎo)教師準(zhǔn)備辯題。一百多支隊(duì)伍比賽，其亂可知。不過(guò)外研社組織的不錯(cuò)，亂中有序。每個(gè)指導(dǎo)教師都得做評(píng)委，但每輪總會(huì)有一定數(shù)量的輪空，因?yàn)榻M委會(huì)專門(mén)外聘了一些外籍教師，辯論專家以及世界大學(xué)生辯論理事會(huì)的評(píng)委和裁判來(lái)參與一定場(chǎng)次的裁判工作，以保證起碼的質(zhì)量。初賽8-致三天賽完，每天上午下午和晚上都有比賽，所以保證休息好很重要，同時(shí)午飯也不能吃的太飽。 外研社的飲食住宿條件以及娛樂(lè)放松設(shè)施超贊，后勤保障工作無(wú)可挑剔。 二、相比之下，英國(guó)議會(huì)制辯論的游戲色彩更濃一些，這是個(gè)人感覺(jué)。每場(chǎng)比賽由四支隊(duì)伍八名辯手構(gòu)成，兩支正方，兩支反方。先后與正反的位置每輪更換。一開(kāi)始還真不習(xí)慣，因?yàn)闊o(wú)論作為正方還是反方你的戰(zhàn)壕里都有兩位戰(zhàn)友是從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的陌生人。而且，盡管是戰(zhàn)友，但碰上難纏的辯題很難找到足夠多并且合適的論據(jù)，如果你隊(duì)排在后面發(fā)言將有可能面臨無(wú)話可說(shuō)的尷尬。評(píng)委不僅僅判決勝負(fù)結(jié)果，還要同時(shí)給四支隊(duì)伍分別打分，所以正反之間要明斗，先后之間有暗戰(zhàn)。每個(gè)人只有一次發(fā)言機(jī)會(huì)，每次七分鐘。在辯論過(guò)程中，每個(gè)辯手要面對(duì)四位對(duì)手的詰難。從2010年起，外研社舉辦的全國(guó)英語(yǔ)辯論賽也采用了這種賽制。有報(bào)道提到外研社社長(zhǎng)于春遲認(rèn)為，英國(guó)議會(huì)辯論賽制符合國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)，要求選手有很強(qiáng)的邏輯思辨能力和英文表達(dá)能力以及獨(dú)立思考問(wèn)題的能力。我個(gè)人的看法是，其實(shí)這兩種賽制的本質(zhì)區(qū)別并不大，或者說(shuō)對(duì)比賽結(jié)果的影響不具備正相關(guān)關(guān)系。換句話說(shuō)，優(yōu)秀的隊(duì)伍參加哪種賽制成績(jī)都不錯(cuò)，綜合素質(zhì)差的大多會(huì)落在后面。盡管評(píng)委們事先也會(huì)集中學(xué)習(xí)，有專家講解評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，細(xì)分N項(xiàng)紀(jì)律M項(xiàng)注意，每人也都發(fā)了相關(guān)材料。但是，做評(píng)委這項(xiàng)工作的確有很大程度的主觀性。尤其是當(dāng)某兩支隊(duì)伍旗鼓相當(dāng)?shù)臅r(shí)候，最后決定性的因素很可能根本就沒(méi)有印在評(píng)委手冊(cè)上。 不過(guò)越往后，評(píng)委的數(shù)量和質(zhì)量會(huì)越高，有實(shí)力的隊(duì)伍被冤殺的可能性就越小。 三、各種賽制的特點(diǎn)。 1.上面我提到英、美賽制的本質(zhì)區(qū)別不大，但是有技術(shù)性不同。 美國(guó)式辯論事先不知道辯題。每-布辯題后有30分鐘的準(zhǔn)備時(shí)間，指導(dǎo)教師可以和自己的隊(duì)員研究討論對(duì)策。但是，顯然指導(dǎo)教師只能提出一個(gè)粗線條的框架，細(xì)節(jié)要由隊(duì)員們自己完成。辯題之下應(yīng)該至少有三個(gè)arguments支撐本方的立場(chǎng)，每個(gè)argument也應(yīng)該有不少于兩個(gè)具體例子去充實(shí)。指導(dǎo)教師能提出并得到隊(duì)員認(rèn)可的主要arguments，每個(gè)argument至少想出一個(gè)例子，就很不錯(cuò)了。這些，根據(jù)經(jīng)驗(yàn)必須在8分鐘甚至更短的時(shí)間內(nèi)完成。剩下的時(shí)間要留給隊(duì)員想更多的例子，如何連接這些例子，一個(gè)argument如何向另一個(gè)argument過(guò)渡，開(kāi)場(chǎng)詞，結(jié)束語(yǔ)以及對(duì)方可能的攻擊點(diǎn)等等，然后要用他們自己能夠辨認(rèn)的文字符號(hào)記錄下來(lái)，最后一定得留幾分鐘能夠體面地走到賽場(chǎng)，而不是跑得像逃兵。 英國(guó)式，雖然也不公布辯題，但是提前隨邀請(qǐng)函告知范圍。比如08年武漢那次地區(qū)性邀請(qǐng)賽的四個(gè)范圍是：安全套進(jìn)校園，-就二戰(zhàn)道歉，網(wǎng)絡(luò)歌曲下載以及塑料袋污染。辯題也是在一個(gè)會(huì)議廳同時(shí)向所有參賽隊(duì)伍公布。之后，辯手有20分鐘的準(zhǔn)備時(shí)間，但指導(dǎo)教師不可與自己的隊(duì)員接觸，而且每支隊(duì)伍都不得和其他隊(duì)有溝通交流，無(wú)論是正方或反方。這個(gè)準(zhǔn)備起來(lái)就比較麻煩。因?yàn)?，第一，有的范圍你不大好確定具體的辯題會(huì)以哪一個(gè)角度切入。比如關(guān)于網(wǎng)絡(luò)歌曲下載，他會(huì)注重道德層面還是互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展方向？會(huì)不會(huì)限定到版權(quán)保護(hù)，有償無(wú)償，蛋糕切分等比較狹窄的方面？第二，你不知道自己將是正方還是反方，也不知道先后順序。這意味著，每一個(gè)范圍都得做大量的工作，必須將所有的方面都考慮到才行。當(dāng)然，好處是你可以以近乎專家的態(tài)度深入了解研究平常不大會(huì)仔細(xì)考慮的問(wèn)題。比如，正是在準(zhǔn)備有關(guān)二戰(zhàn)道歉問(wèn)題時(shí)，我個(gè)人才突然意識(shí)到為什么當(dāng)年-政府不要日方的戰(zhàn)爭(zhēng)賠款。這并不是泱泱大國(guó)要大度的問(wèn)題，也根本與外交事務(wù)需要無(wú)關(guān)。八年抗戰(zhàn)，我-軍民死傷無(wú)數(shù)，家破人亡，哀鴻遍野，-解剖，細(xì)菌實(shí)驗(yàn)，東北萬(wàn)人坑，-屠殺……，一樁樁，一件件都是血債，血債豈能用金錢來(lái)賠償。 2.中文辯論與英語(yǔ)辯論的差異。 中文辯論我只參與過(guò)一次半，其他就是電視上收看。就本質(zhì)而言，各種辯論賽制都差不多，“辯的就是一個(gè)理”。不過(guò)從不同的層面來(lái)看還是有一些值得重視的差別，分述如下： a）真實(shí)性。個(gè)人感覺(jué)，英美辯論賽具有源自社會(huì)生活很實(shí)在的基礎(chǔ)，很容易讓人假戲真做。賽制的默認(rèn)設(shè)定就是正方為政府。許多辯題的內(nèi)容往往就是“本屆政府”將要推行的政策，從應(yīng)對(duì)全球氣候變暖，某國(guó)際組織應(yīng)驅(qū)逐某成員國(guó)，到停止購(gòu)買某國(guó)國(guó)債，廢除死刑以及免費(fèi)-公共圖書(shū)館等等。而反方就是議會(huì)兩院，他們正在審理政府的議案，所以一開(kāi)口就是“T-is -ouse believes...”。就針?shù)h相對(duì)而言，這也像是一場(chǎng)政府舉行的聽(tīng)證會(huì)，雙方各自擺事實(shí)，列數(shù)據(jù)，講道理，同時(shí)極力挑對(duì)方的漏洞。相信-同學(xué)和他的前任們都是在這種氛圍中長(zhǎng)大的，想來(lái)有不少人會(huì)認(rèn)定自己將來(lái)一定能入主白宮。這種角色扮演的游戲可以讓人很快入戲，每個(gè)人都能清楚地夠?yàn)椤氨痉嚼妗睒O力爭(zhēng)辯。由于有這樣的辯論背景，除了邏輯性之外，公平性、合理性或可行性也會(huì)成為辯論焦點(diǎn)之一。因此如果說(shuō)英、美辯論的題材并不更廣泛，但內(nèi)容則顯得更充實(shí)。 反過(guò)來(lái)看中文辯論，正反方只是單純地站在一個(gè)辯題的兩邊。如果出現(xiàn)“金錢是萬(wàn)能的”這樣的辯題，即使你并不認(rèn)同，但是作為正方也只能全力以赴。盡管不時(shí)會(huì)有精彩華麗的場(chǎng)面出現(xiàn)，但難免某些時(shí)候給人以虛和空的感覺(jué)。 b）對(duì)抗性。中文辯論賽制通常每方有四人參賽，一般都設(shè)有攻辯和自由辯論環(huán)節(jié)，因此直接對(duì)抗的機(jī)會(huì)更多，火藥味更濃，同時(shí)辯手個(gè)人才智的展現(xiàn)也會(huì)更充分。從某種意義上說(shuō)，中文辯論難度更大，因?yàn)樵谧杂赊q論過(guò)程中，面對(duì)對(duì)方“辯友”的詰難，你無(wú)法回避。觀眾和評(píng)委都在等著看你如何-。英美辯論則規(guī)定每方每位辯手在對(duì)方每一次發(fā)言環(huán)節(jié)中至少要提出兩個(gè)問(wèn)題，發(fā)言方也至少要對(duì)兩個(gè)問(wèn)題做出回應(yīng)。但是，正因?yàn)闆](méi)有攻辯和自由辯論環(huán)節(jié)，回應(yīng)不必馬上進(jìn)行。這也成為雙方的慣用伎倆，就是一方事先準(zhǔn)備或過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，當(dāng)對(duì)方滔滔不絕，尤其當(dāng)評(píng)委和觀眾有贊許反應(yīng)的時(shí)候迅速拋出，以擾亂對(duì)手爭(zhēng)取緩解不利于己的形勢(shì)。而發(fā)言方則可以繼續(xù)自己的闡述以擴(kuò)大戰(zhàn)果，同時(shí)可以輕輕擺手示意對(duì)方坐下，最多說(shuō)一句“我稍后再回答你的問(wèn)題”。這樣可以給自己的頭腦一個(gè)回旋的余地。不過(guò)，該隊(duì)員如果“稍后”忘記了或者時(shí)間不允許而沒(méi)有完成至少兩次的回答則會(huì)被扣分。 由于中文辯論的辯題一般是事先指定的，隊(duì)員們可以有“背誦”的準(zhǔn)備，自由辯論環(huán)節(jié)則可以考驗(yàn)一個(gè)辯手的“即席”能力。所以這樣平衡的安排是合理的。英美辯論賽制使得比賽過(guò)程顯得更“斯文”一些，對(duì)抗性的力度稍差。 c）人文性。主持英美辯論賽的評(píng)委在每場(chǎng)辯論前會(huì)領(lǐng)到一份表格，除了要填最終勝負(fù)結(jié)果，還要給每位選手打分。這樣在整個(gè)比賽過(guò)程中優(yōu)秀辯手的確定就具備了扎實(shí)的數(shù)據(jù)基礎(chǔ)，因?yàn)?輪初賽下來(lái)會(huì)有24位評(píng)委給你單獨(dú)打分，而且兩場(chǎng)比賽遇到同一位評(píng)委的概率很低。這些分?jǐn)?shù)的相加就非常具有客觀性，于是很多優(yōu)秀辯手并非出自冠亞軍隊(duì)。09年的優(yōu)秀辯手之一徐杭平所在的浙江大學(xué)城市學(xué)院隊(duì)甚至連前16名都沒(méi)進(jìn)入，他們獲得第17名。優(yōu)秀辯手一般有機(jī)會(huì)赴英語(yǔ)為母語(yǔ)的國(guó)家做短期游學(xué)。我沒(méi)有擔(dān)任過(guò)中文辯論賽的評(píng)委，不大清楚最后優(yōu)秀辯手確定的機(jī)制，只是憑感覺(jué)認(rèn)為主觀性的程度可能稍大一些。 中文辯論賽的場(chǎng)面一般更隆重，有些地方的評(píng)委數(shù)量多到夸張。但是賽后的點(diǎn)評(píng)往往是由評(píng)委-一個(gè)人宣讀。這種點(diǎn)評(píng)更正式，更講究措辭，更注重影響，所以表達(dá)出來(lái)的意見(jiàn)相比隱藏的恐怕只有冰山的半角。英美辯論賽也是由評(píng)委-一個(gè)人宣布比賽結(jié)果并作簡(jiǎn)單點(diǎn)評(píng)，但是在這之后還有非常輕松的，“課余式”的交流。尤其是在初賽階段，辯手們不會(huì)輕易讓你離開(kāi)。特別是有個(gè)別非要“-”的辯手非得讓你講出他們失敗的理由。這些都可以理解，因?yàn)檎l(shuí)都不喜歡失敗，同時(shí)也很想為下一場(chǎng)賽事積累經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)教訓(xùn)。但是這樣一來(lái)，評(píng)委們無(wú)不如履薄冰，集中全副精力對(duì)待每一場(chǎng)比賽。通常大家都會(huì)準(zhǔn)備幾頁(yè)A4紙?jiān)诿宽?yè)中間劃一條豎杠，然后將得分點(diǎn)記在左邊，扣分點(diǎn)記在右邊。重要的原話也要記錄在案，如此才能非常有底氣地參加辯論賽后辯手與評(píng)委之間的“辯論”。個(gè)人認(rèn)為這樣非正式的交流更有意義，對(duì)雙方都是很好的體驗(yàn)，會(huì)促進(jìn)大家共同進(jìn)步。

答案 2：

大的方面分為Parliamentary Debate和Policy Debate，前者的辯題范圍比較廣泛，時(shí)事熱點(diǎn)、哲學(xué)命題都可以拿來(lái)辯，題目范圍幾乎沒(méi)有限制，很難提前準(zhǔn)備，多是在開(kāi)賽前才告知具體題目，評(píng)委多是專業(yè)評(píng)委；后者辯題相對(duì)比較固定，有的辯論賽甚至有固定不變的題目，這需要對(duì)特定問(wèn)題有比較深入的理解，評(píng)委則有一部分對(duì)辯題缺乏了解的外行，強(qiáng)調(diào)對(duì)聽(tīng)眾的說(shuō)服。 Parliamentary Debate分為American Parliamentary和Britis- Parliamentary，區(qū)別參見(jiàn)西夏馬幫的解釋，Policy Debate比較有名的是Karl Popper Debate idebate.org/standard...。另外法律界還有一些英文模擬法庭辯論賽，將書(shū)面辯論和口頭辯論結(jié)合起來(lái)。 對(duì)于中文辯論賽的組織，我看法有些負(fù)面，一個(gè)是辯題選得比較無(wú)聊，有時(shí)逼著一方詭辯，另一個(gè)是老請(qǐng)余秋雨這樣自己邏輯就很差的名人做評(píng)委進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。認(rèn)識(shí)幾個(gè)律師是前辯手，都對(duì)過(guò)分追求華麗言辭、排比“貫口”的風(fēng)氣有些不滿，“誰(shuí)讓評(píng)委凈是作家呢”。

下一篇:你會(huì)喜歡上？ 下一篇 【方向鍵 ( → )下一篇】

上一篇:新知可以學(xué)下-HI的聊天功能，選擇某句文字進(jìn)行回答或評(píng)論 上一篇 【方向鍵 ( ← )上一篇】