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答案 1：
現(xiàn)在很多高校行政干預(yù)治學(xué)，“去行政化”才能讓真正用心治學(xué)的教授有研究資源，讓教授真正回歸治學(xué)，中國高校才有出路。南科大的“教授治學(xué)，學(xué)術(shù)自治”正是直指中國高校教育的軟肋。
國內(nèi)其他高?？梢酝茝V，但這需要先行改革者的責(zé)任感與勇氣。2010年底復(fù)旦校長楊玉良院士主持制定《復(fù)旦大學(xué)章程》，相當(dāng)于復(fù)旦“-”，主動要求限制校長和其他行政管理者的權(quán)力。但由各種利益的牽扯，復(fù)旦的做法要推廣并非易事，而南科大正是體制外的探路者。
答案 2：
如果真的能達(dá)到那個曾度，我感覺中國的教育有希望了，去行政化勢在必行，關(guān)鍵看能否行的通 啊。另外，還要看看這個教授是學(xué)術(shù)上的，還是-上的。我希望是前者！
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