分類(lèi): 知道 常識(shí)詞典 編輯 : 常識(shí) 發(fā)布 : 10-23

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是模仿學(xué)得快呢？還是系統(tǒng)學(xué)習(xí)學(xué)得快？比如學(xué)游泳，只是模仿，就能游了，也許并不知道浮力的理論，而有的人游泳理論好得不得了，在水里卻游不起來(lái)。很多時(shí)候我們都是知其然，而不知其所以然的。如果知其然夠用，誰(shuí)還去追究其所以然呢？還有個(gè)例子，對(duì)于精神病的發(fā)病機(jī)理，醫(yī)學(xué)界到現(xiàn)在也沒(méi)有找出原理，只能根據(jù)多年的研究，就其外觀進(jìn)行分類(lèi)，還有很多類(lèi)似的情況，對(duì)于完美-來(lái)說(shuō)，這種沒(méi)有研究清楚原理的情況，如果按照現(xiàn)行的方法去做，很有可能是錯(cuò)誤的，或者是不完善的，但是對(duì)現(xiàn)實(shí)-來(lái)說(shuō)，病總是要治的，既然不知道原理，只能根據(jù)經(jīng)驗(yàn)?zāi)７隆? 個(gè)答案

答案 1：

這個(gè)問(wèn)題其實(shí)是不矛盾的，其然未必就不是所以然。拿你說(shuō)的游泳來(lái)說(shuō)，你覺(jué)得游泳是一種模仿，但是這種模仿，其實(shí)模仿的是理論層面的東西。最開(kāi)始游泳的人，可能是一種本能，但是后來(lái)者為了讓更多人會(huì)游泳，游的更好更快，總結(jié)歸納出了游泳的理論，這就是你說(shuō)的所以然。這個(gè)所以然又指導(dǎo)很多人去游泳。這是個(gè)循環(huán)的過(guò)程。就像說(shuō)，理論指導(dǎo)實(shí)踐，實(shí)踐又不斷完善理論，是一樣的。所以說(shuō)，這兩個(gè)是不矛盾的。很多東西從模仿開(kāi)始學(xué)習(xí)會(huì)比較容易，比如說(shuō)話和走路，雖然有本能的成分在里面，但是沒(méi)有人會(huì)去先學(xué)習(xí)發(fā)聲原理或者動(dòng)力學(xué)，然后再去學(xué)走路和說(shuō)話的。但是，如果你在模仿當(dāng)中遇到障礙，就要借助理論，最簡(jiǎn)單的例子就是如果小孩長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)學(xué)會(huì)說(shuō)話，可能就要由醫(yī)生介入，做檢查，然后通過(guò)理論得出為什么沒(méi)學(xué)會(huì)說(shuō)話，然后去幫助和改善這種狀況。

答案 2：

模仿和理性思考不矛盾??？你的思維太混亂了

答案 3：

兩樣加起來(lái)才可以達(dá)到既有速度，又有質(zhì)量的效果模仿增強(qiáng)了我們實(shí)際操作的能力，使學(xué)的知識(shí)真正的都“會(huì)”了系統(tǒng)學(xué)習(xí)是必要的，不然光模仿遇到問(wèn)題時(shí)你會(huì)感覺(jué)很亂的，不知從何入手

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