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9月10日，教師節(jié)。中小學(xué)生自愿給老師送賀卡、臺(tái)歷、掛歷，或自己親手制作小紀(jì)念品，以此向老師表達(dá)敬意之情、感謝之意本無可厚非。然而，近年來，一些學(xué)校在送賀卡的同時(shí)，悄然派生出一股送禮之風(fēng)。這一現(xiàn)象引起了社會(huì)的關(guān)注。

答案 1：

越南的學(xué)生在教師節(jié)這天集體給老師下跪獻(xiàn)鮮花，這對(duì)我們或許是某種啟發(fā)？

1；就文化傳統(tǒng)來說，教師節(jié)集體給老師下跪并不可恥，古語云：“一日為師，終生為父。”我們丟失了傳統(tǒng)文化的精髓：“真真的尊師重道”。才會(huì)覺得下跪可恥！

2.國(guó)家政府對(duì)教育的不重視，教育方針的徹底錯(cuò)誤，“讓教師并不光榮，心甘情愿，而成為一種謀生的手段?！币孕姓泶直┑母缮娼逃?，讓教育也滲透進(jìn)了政府腐敗的臭味。

3.整個(gè)社會(huì)的唯市場(chǎng)論讓教育這一凈土也中毒很深！

答案 2：

我一直無視送禮。

通常也就是賀喜某人結(jié)婚、搬家以及成人的生日時(shí)送過禮，純屬湊個(gè)熱鬧。從來沒有為了獲取某種利益去送禮。

老婆一直說我很迂腐！

我說不愿搞那一套，很累。

1988年全日制本科畢業(yè)國(guó)家分配參加工作至今，盡管連個(gè)副主任科員都沒撈到，倒也沒覺得有什么不妥，習(xí)慣成自然了。

至于教師節(jié)，女兒初中畢業(yè)的上學(xué)期開學(xué)期間，也是過中秋前后，覺得那個(gè)班主任平時(shí)對(duì)女兒確實(shí)很關(guān)心，就買了一盒中秋餅附帶一些其他東西送給她，以示謝意?！菜闶撬瓦^禮了。

可是，今年不同了。

我女兒平時(shí)成績(jī)還不錯(cuò)，在文科實(shí)驗(yàn)班占前10名，也意味著在整個(gè)高三年級(jí)500來個(gè)文科生中占前10名了，我對(duì)她蠻有信心的。然而，教師節(jié)過后半個(gè)月，女兒回家滿臉不高興，令我覺得有些不妙。

之后問老婆，回復(fù)：女兒一個(gè)平時(shí)玩得要好的同學(xué)說，她媽媽教師節(jié)請(qǐng)了老師吃飯，還買了禮品送老師，所以那個(gè)同學(xué)很被老師關(guān)注；而我們什么也沒表示，人家老師上課時(shí)就愛理不理女兒了。

我啞然......

沉思良久，我說：我們也請(qǐng)吧，為了女兒！

老婆：你平時(shí)又沒跟人家老師聯(lián)系，誰會(huì)突然跟你吃飯；還有，現(xiàn)在誰又在乎吃你一頓飯。

我：（若有所思，好像也對(duì)呀）那怎么辦？

老婆：還不如買幾百塊錢的購(gòu)物卡，又方便又不顯眼......

我：（不明白這算不算行賄，反正有些不樂意）你看著辦吧。

同樣的送禮，為何對(duì)女兒初中的老師我就很樂意，對(duì)現(xiàn)在的老師就很不情愿呢？

是我錯(cuò)了嗎？

答案 3：

什么也比不上一封熱情洋溢的表揚(yáng)信貼在校門口來的讓老師過癮?？墒谴蠹叶假N，那校門口地方就不夠了?。海?/p>

答案 4：

送禮啊

答案 5：

敬意就不用了，只要是給老師點(diǎn)好處，即使是學(xué)校的規(guī)定也可以打破：我們學(xué)校是掛科的不能成為入黨積極分子，但是給我們輔導(dǎo)員送禮的，即使是掛科的都成為了入黨積極分子，有的甚至，直接成為預(yù)備-。其他的不多說。

答案 6：

幼兒園的老師不送禮貌似不合理。。。孩子還小，，不送禮，，孩子吃虧怎么辦？？不要說縱容社會(huì)的腐敗，這是社會(huì)發(fā)展的必然要素。。。

答案 7：

一下出了三個(gè)同樣的問題，我不湊熱鬧，我支持你。哈哈

其實(shí)，給老師送記并不該有什么厚非。你給親人送，給領(lǐng)導(dǎo)送，給客戶關(guān)系送，為什么就不能給老師送？中國(guó)人常說，一日為師終身為父，這話要怎么體現(xiàn)？還是不要體現(xiàn)，只做口頭文章？給親人領(lǐng)導(dǎo)送沒有人質(zhì)疑，為什么一給老師送就都來質(zhì)疑呢？

當(dāng)然這是狡辯，給領(lǐng)導(dǎo)給關(guān)系送都是不太好的，當(dāng)然我指的是非禮節(jié)性送禮。我想大家質(zhì)疑的也是非禮節(jié)性送禮，正如題目描述中說的。

對(duì)于非禮節(jié)性送禮，其實(shí)質(zhì)就是賄賂。實(shí)際上這大家都心知肚明。既然是賄賂，就是不正確的。不正常的社會(huì)行為。對(duì)誰都一樣，社會(huì)大環(huán)境如此，我們無法單純地改變對(duì)老師的賄賂。除非我們給誰都不送，那么再來責(zé)怪老師。

我想大家所不甘心的，給老師送禮，總有一種不順心在里面，況且有許多領(lǐng)導(dǎo)都得給老師送，這就更加增加了人們的不滿。給老師送，無非有一種通過孩子要挾的味道在里面。這也許是人們心有不甘的原因。如果沒有這一層關(guān)系，我想人們也不會(huì)質(zhì)疑。而從老師這方面來講，現(xiàn)在也沒有幾個(gè)純?nèi)缢睦蠋熈?，社?huì)如此，老師也不能當(dāng)傻瓜，有權(quán)不使過后后悔的心理。這與老師應(yīng)有的純潔形成了反差，于是大家都不高興了。

其實(shí)何必呢，送都送了，生氣不是拿自己的健康玩笑？

如何表達(dá)敬意，我沒有辦法，只能隨大流。你如果一定要拿禮輕情義重來指導(dǎo)這項(xiàng)工作，出了問題，我不負(fù)責(zé)任。

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