退休教師迎“新規(guī)”，部分老師叫苦不堪，家長：建議盡快普及！
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發(fā)布 : 03-21
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教師是編制中的一員，享受這編制內(nèi)帶來的安穩(wěn)和福利，也就要接受編制內(nèi)的規(guī)章制度，退休了之后也是如此。退休教師，享受崗位來帶的退休福利，自然也就要繼續(xù)接受崗位內(nèi)的規(guī)章制度的約束，不能以退休為由，做違反規(guī)定的事情。但一直以來，對于退休教師的管理制度，還算比較寬松。因此，有些教師帶著已經(jīng)退休的帽子，開始做違反規(guī)定的事情，必然是不允許的。退休教師迎“新規(guī)”，部分老師叫苦不堪，家長：建議盡快普及！雙減政策實施以來，家長和學(xué)生們，開始接受了新的補習(xí)和學(xué)習(xí)模式。不合格的輔導(dǎo)班，違背正常進度的教學(xué)模式被叫停。老師開始安心的回歸課堂，家長可以選擇的補習(xí)班數(shù)量減少，質(zhì)量的篩選上，也出現(xiàn)了一定的問題。家長們普遍不信任課外的補習(xí)班，更信任老師。如果一個補習(xí)班說有在校任職的老師，會獲得家長的信任，如果是名校，那這名老師就是招生的活招牌。可在職教師違規(guī)補課的風(fēng)險是很大的，隨著管理制度的嚴(yán)苛，老師們愿意用前途換金錢的越來越少，因此很多機構(gòu)開始盯上了退休教師。老師，年紀(jì)越大，家長會覺得更有實力，更有教學(xué)經(jīng)驗。如果有退休教師開設(shè)補習(xí)班，或者有的補習(xí)班，有退休教師，也會有很強的影響力。因此，退休教師，成了學(xué)生補課的另一個風(fēng)向標(biāo)。為此，相關(guān)部門也出手了，決定從規(guī)章制度上，開始解決這個問題。相關(guān)政策規(guī)定，退休教師也不可以參加補課活動。教師就算是退休了，也是體制內(nèi)的一員，享受著體制內(nèi)的待遇，因此，不可以違反相關(guān)規(guī)定。對于這個規(guī)定，有相關(guān)情況的老師，失去了一條財路，自然覺得可惜，甚至叫苦不堪。安心享受退休生活的老師們，就不會有這種想法。一直對學(xué)生補課很積極的家長們，竟也意外的支持，希望能夠盡快的普及開來。還給學(xué)生補課一個健康的環(huán)境，也可以讓老師安心的退休。退休教師補課的弊端退休教師，既然已經(jīng)退休了，涉及不到影響課堂效率了，為什么還不允許補課呢？其實也很好理解，我們一起來看看。退休教師，之所以退休了，是年齡和身體狀態(tài)，已經(jīng)不適合教學(xué)的過程了。老師的身體健康情況，普遍不是很好，退休了，就好好享受生活，不要再操心太多的事情了。這些老師的教學(xué)模式，也已經(jīng)形成了固定的模式，不適合新時代學(xué)生的學(xué)習(xí)節(jié)奏。因此對于學(xué)生的教學(xué)效率，也有影響。另外，當(dāng)下大學(xué)生的就業(yè)問題，本身競爭就很激烈。師范類的畢業(yè)生，這幾年更是就業(yè)難，改行的不少。退休教師已經(jīng)有了充足的生活保障，就不要再出來和新生代競爭崗位了。應(yīng)該把機會留給年輕人，這個也是限制的原因之一。所以，三這三方面來看，不管是對老師自身，對學(xué)生，還是對就業(yè)的影響，退休教師都不應(yīng)該再出來教學(xué)。所以覺得心里不平衡的老師們，看開點。好好享受屬于你的退休生活，長江后浪推前浪，給后人一點機會。筆者寄語：關(guān)于補課，關(guān)于老師，關(guān)于學(xué)生。政策總是在不斷的調(diào)整，希望教育領(lǐng)域，能夠更好，更穩(wěn)定的發(fā)展。我們能做的，就是積極地配合，盡快適應(yīng)新政策，才能更快的跟上時代的變化。今日話題：你對這件事怎么看？（圖片均來源于網(wǎng)絡(luò)，如若侵權(quán)請聯(lián)系刪除）
