分類: 曲藝 常識詞典 編輯 : 常識 發(fā)布 : 01-18

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臺灣的現(xiàn)代兒童劇場開始於1967年，與歐美的1940年代相比，算是晚了許多。 1966年李曼瑰女士至美學成歸國後，即大力推展兒童戲劇。1976年教育部國教司頒布「國中國小兒童劇劇展實施要點」通令全省實施兒童劇展。1977年臺北市教育局長施金池先生依據(jù)教育部於頒定「國中國小兒童戲劇展實施要點」率先於兒童節(jié)舉辦「臺北市第一屆兒童劇展」兒童劇展，共3所國中、12所國小參加，連續(xù)演出15天，共15場。并設有18類獎項。1978年在「臺北市第二屆兒童劇展」比賽前，更舉辦兒童劇本徵選活動，得獎劇本供第二屆比賽之用。往後連續(xù)共了 11 屆兒童劇比賽，臺中、高雄、基隆、新竹、苗栗、花蓮、桃園等縣市也相繼仿效辦理，將第一波的兒童劇運推到了高峰。

由於李曼瑰教授的執(zhí)著以及良好的政治和人際關系，促使中央及地方政府大力推動，以劇展或比賽方式的兒童戲劇教育模式的十年經驗，因此先後持續(xù)11年，成績斐然。當時懂兒童戲劇的學者專家甚少，但大家憑著一股熱忱，邊學邊做，到各校指導。因此讓不少的老師與學生得以認識并參與戲劇，并運作為一股潮流。兒童劇展有其成功的一面，然而負面的批評亦不少。例如所徵選的劇本從現(xiàn)今的角度看，并不完全適合兒童欣賞，更不適合兒童演出。再則，比賽獎額很高，各校為求名列前茅，常花巨額的服裝，布景及燈光等的制作費。但一天內必須裝臺，排演及公演，技術方面的要求，絕非業(yè)余的老師們做得到的。整個師范體系里面沒有戲劇教師，所以要舉辦相關的劇展的時候，就需要去開始尋找資源，例如：舞臺設計、燈光設計，當時就有很多人把這個案子包下來做。學生們只在演出當天才看見布景和大道具，對它更是陌生，兩者完全無法相融。在排演期間，學生們常被視為機器人般，聽老師們擺布。大型歌舞場面還不太難，但要演成人角色，背大段說教臺詞，完全沒有游戲的樂趣，反而是痛苦的負擔，而且?guī)啄晗聛?，幾乎都是一些固定的學校獲獎。後來，「劇展」終於劃下休止符。

參考資料

http://.arte.gov.tw/art-edu-study/91drama-edu-seminar/07/txt-3/20020803-1.htmhttp://newcool.cyberstage.tw/newcool_etok/1preface.htmhttp://.arte.gov.tw/art-edu-study/91drama-edu-seminar/06/txt-2/06-2-6.htm

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