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　　「不能戳的秘密」紀(jì)錄片導(dǎo)演李惠仁不僅拍紀(jì)錄片，日以繼夜用六年的青春歲月，挑戰(zhàn)官員隱匿疫情，以一人之力與封閉的官僚體制周旋，最后不僅僅是揭弊還到法院告官，控告四位官員。

　　以臺(tái)灣不要惹事生非，民不與官斗的傳統(tǒng)價(jià)值框架下，你會(huì)同意你的小孩離開(kāi)正常的媒體領(lǐng)薪工作，去做無(wú)薪的公民記者，花六年時(shí)間去追查死雞下落嗎?就算能夠成功的拍攝紀(jì)錄片獲獎(jiǎng)，揭發(fā)弊端，你會(huì)堅(jiān)定支持去得罪當(dāng)權(quán)者告官揪出幕后黑手嗎?即使最終看似「邪不勝正」成為媒體爭(zhēng)相報(bào)導(dǎo)的封面「英雄」，請(qǐng)問(wèn)你會(huì)讓你的小孩成為李惠仁嗎?

　　這是一個(gè)嚴(yán)肅深刻的發(fā)問(wèn)，如何教導(dǎo)并接受小孩去反思體制的僵化，并鼓勵(lì)以行動(dòng)去追查真相并改變現(xiàn)況。李惠仁所做的揭發(fā)和挑戰(zhàn)權(quán)威，不是學(xué)校教的。是李爸教的。

　　李惠仁的爸爸把李惠仁揭發(fā)農(nóng)委會(huì)防檢局官員隱匿禽流感疫情和告官的新聞剪下來(lái)，慎重的放在茶幾玻璃墊下。李爸應(yīng)該是「引以為傲」的。

　　李惠仁最近接受來(lái)自四面八方的媒體專(zhuān)訪時(shí)說(shuō)出他過(guò)去唸書(shū)，唸私立高中住宿不滿伙食太差，發(fā)動(dòng)同學(xué)「罷食」引發(fā)學(xué)校高層出面警告，以及唸實(shí)踐大學(xué)畢業(yè)作品，沒(méi)有以實(shí)體衣服發(fā)表作品，只有線條呈現(xiàn)的顛覆作品，卻遭到批評(píng)而未過(guò)關(guān)，最后憤而煺學(xué)非休學(xué)，于是當(dāng)完兵再重考世新重讀大學(xué)，等于浪費(fèi)四年實(shí)踐的學(xué)分、學(xué)費(fèi)和學(xué)位重新來(lái)過(guò)，如果是你的小孩你會(huì)同意嗎?而這質(zhì)疑體制、挑戰(zhàn)學(xué)校權(quán)威的一連串桀傲不遜的往事，肯定必須常被要求到學(xué)校去說(shuō)明溝通，試問(wèn)要是你家的孩子，你不頭痛嗎?

　　臺(tái)灣教育體制的框限，在李爸身為小學(xué)老師的身上，并沒(méi)有當(dāng)成教條，去鞭策責(zé)難李惠仁。照李惠仁的講法，避免見(jiàn)怪不怪，習(xí)以為常，學(xué)著批判和多面向思考，還是李爸教的。

　　李惠仁舉了一個(gè)他爸爸問(wèn)他「如果瓜子掉進(jìn)藤椅旋轉(zhuǎn)的密縫中，要如何取出?」李爸不斷用生活中的小事問(wèn)他如何因應(yīng)各種狀況。這是家教，也是應(yīng)變訓(xùn)練。

　　李爸讓李惠仁成為戳破政府秘密的紀(jì)錄片導(dǎo)演。但是你如果為人父母親會(huì)同意塬本在媒體體制機(jī)構(gòu)工作，卻因目睹政府置入性行銷(xiāo)買(mǎi)廣告，侷限新聞的報(bào)導(dǎo)追蹤，離職不再進(jìn)入新聞體制，成為沒(méi)有固定薪水的獨(dú)立公民記者，靠著父母和妻女的支助和支持，花六年時(shí)間追蹤勤流感疫情嗎?最難以想像的是不僅惹事生非，還要得罪當(dāng)?shù)溃苯用瞎賳T，告官。李惠仁的親戚朋友都不太敢和他聯(lián)繫。

　　檢調(diào)針對(duì)禽流感疫情隱匿案已經(jīng)開(kāi)始偵辦。李惠仁揭發(fā)政府農(nóng)政單位結(jié)構(gòu)性的瀆職故事在各大媒體追逐美牛、豬毒后將會(huì)慢慢隨之煺燒。

　　曾經(jīng)在二月四日當(dāng)林書(shū)豪在美國(guó)紐約尼克隊(duì)爆紅，掀起「林來(lái)瘋」風(fēng)潮，至今五十天因提拔他的教頭丹東尼請(qǐng)辭，媒體的唱衰聲立刻響起，林來(lái)瘋也將面臨迅速煺燒。掌聲和噓聲的交替是如此迅速

　　當(dāng)時(shí)的「林來(lái)瘋」現(xiàn)象，引發(fā)一陣你會(huì)不會(huì)讓你的小孩唸哈佛卻不到華爾街工作，支持他去打職籃的討論，簡(jiǎn)化后的問(wèn)題是─你會(huì)不會(huì)讓你的小孩成為林書(shū)豪?林書(shū)豪打職籃是一種興趣職涯的選擇，雖然偏離一般主流社會(huì)的價(jià)值，但是并不是去挑戰(zhàn)政府反抗權(quán)威官僚。

　　李爸的家教教導(dǎo)出勇敢的李惠仁，你會(huì)不會(huì)讓你的小孩成為李惠仁?

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